Медикоопедагогический контроль на уроках физкультуры ⇐ Ясли, сады, школы, училища

[zinaidaalex]

всем здраствуйте ! Часто бываю на вашем форуме,но решила написать впервые. подскажите как фельдшера школ проводят медикопедагогический контроль на уроках физкультуры в школе ,а то в моей школе ,не принето лезть в учебный процесс.

[pesa]

Как мне говорили, нужно периодически посещать уроки ФК совместно с завучем, смотреть за нагрузкой учеников, за тем, кто не занимается и по какой причине, за ношением спортивной формы и обуви. Еще выбираются из класса некоторое кол-во детей (скажем 4-5 чел), измеряем АД и пульс до урока, во время и после занятия. Наблюдать за тем, как учитель дает нагрузку на детей из спец.групп...ну и все в таком духе. Должна быть спец.тетрадь для записи таких посещений. У меня никто не требует, я не хожу, честно. У меня хватает прививок и более важных дел. Будут требовать, буду ходить. Может у кого-то и по-другому? Делитесь.

[Шапочка с ушками]

Я посещаю уроки физкультуры - стараюсь ежедневно хоть в 1-2-х группах поприсутствовать.
Занятия же не по 45 минут, так что сильно много это времени не отнимает.

Сама себе разработала бланк "Посещение медсестрой уроков спорта", чтобы меньше писанины было. Заполняю, а потом подшиваю в папочку.
Графы такие:
- дата и время проведения занятия __________
- группа (младшая, средняя и т.п.) __________
- ФИО педагога, проводящего урок (у нас физрука в садике нет, воспитатели сами проводят) ________________
- количество детей, присутствующих на занятии _________
- есть ли освобождённые от урока _________
- наличие спортивной формы у детей _______
- наличие спортивной формы у педагога _____
- температура воздуха с спортзале (если урок на свежем воздухе - погодные условия) _________
- Соблюдён ли режим проветривания после предыдущего занятия (да/нет) __________
- Соблюдён ли порядок проведения урока (разминка, кульминационная часть, заключительная часть) _____
- какие спорт. атрибуты использовались (скамьи, мячи, мешочки с песком, скакалки, мягкий инвентарь, бубны... и т.д.) ___________
- адекватен ли размер используемых предметов возрасту детей (чтобы не выдавали малышам большие обручи, например)
- профилактика травматизма (отмечаю, страховал ли педагог каждого ребёнка у шведской стенки, у горки...)
- адекватна ли нагрузка (нет ли сильно запыхавшихся, сильно вспотевших...)
- пульс до и после урока у 2-х детей
- замечания и пожелания медсестры (ну, там чтоб форма у всех была - если кто-то без формы, про проветривание, про травматизм...)
- подпись медсестры
- подпись педагога

[zinaidaalex]

спасибо! возьму вашу разработку себе в работу

[pesa]

Шапочка с ушками, спасибо за разработку, некоторые моменты нужну подправить себе под школу (это про бубны...) и думаю, что не только пульс, а и давление нужно мерить в школе. И ходить каждый день-это очень круто...Хоть бы раз в неделю успеть, все-таки урок 45 мин. Но беру себе на заметку!

[LaMa]

я хожу раз в месяц, когда они меня окончательно достанут
давление мерить - это излишне ,время отнимаете от урока.
Достаточно измерить пульс, потом выстроить физиологическую кривую - по результатам можно оценить, верно ли составлен план урока и нагрузок

[pesa]

LaMa, ну не всем же мерить давление и пульс, отобрать человек 5 и замерять только у них. Даже если только пульс, то пока до последнего доберешься, пульс придет в норму и результата не будет...

[LaMa]

так и пульс мерить нужно у 4-5, а не у всех......

[pesa]

LaMa, а у вас какие графы в журнале посещений уроков ФК?

[nastena.]

Медико-педагогическое наблюдение за занятиями по физическому воспитанию школьников
Дата____________
Мною,фельдшером школы Головановой А.А.проведено мед.-педаг.наблюдение урока физкультуры у преподавателя _____________________(ф.и.о.).План урока есть.Тема урока : «Акробатика,кувырок вперед,упражнения в равновесии.»
Класс 4а.Количество учащихся 25.Присутствуют 25.На «Д»учете 4.Урок начат 9.25.Урок окончен.10.05.Общая продолжительность урока____.
Вводная часть-5мин.
Подготовительная часть 10 мин.
Основная часть15 минут.
Заключительная часть 5 минут.
Санитарно-гигиеническое состояние спортзала-удовлетворительное.температура воздуха+17 градусов.Влажная уборка проводилась.Зал проветрен.
Проведено выборочное наблюдение за учащейся Холявко Ириной,II группа здоровья .Физкультурная группа основная.
Пульс до урока -67ударов в минуту.
Пульс через 5 минут-75 ударов в минуту.
Пульс через 10 минут-85 ударов в минуту.
Пульс в середине урока-100 уд.в минуту.
Пульс в конце урока-80 ударов в минуту.
АД до урока- 100/60,
АД после урока 105/60,
Моторная плостность-85%
Общая плостность-95 %
Заключение по уроку физкультуры:структура урока выполнена.Внешние признаки утомляемости средние.Физическая нагрузка соответсвенно возрасту и сотоянию здоровья.
Фельдшер школы_____________
Преподаватель______________

Добавлено спустя 9 минут 34 секунды:
Общая и моторная плотность урока физической культуры
При определении общей плотности урока учитывается вся полезная деятельность учащихся и учителя, включая организацию учащихся, объяснение и показ упражнений, а также непосредственное выполнение физических упражнений.
В моторную плотность урока входит только время, затраченное на выполнение физических упражнений, т.е. непосредственная физическая нагрузка.
Стремясь к высокой нагрузке, учитель должен стараться добиваться максимально высокой моторной плотности. Однако он должен учитывать, что при изучении нового материала в силу целого ряда объективных причин, таких как обстоятельное объяснение, многократный показ, моторная плотность и физическая нагрузка значительно ниже, чем на уроках повторения и совершенствования учебного материала.
Моторная плотность урока представляет собой суммарное время двигательной активности одного конкретного ученика в течение всего урока, выраженное в процентах. Моторная плотность определяется по формуле:
МПУ = ВДА (ученика) : ВУ x 100 %
где МПУ – моторная плотность урока;
ВДА – время двигательной активности ученика в минутах;
ВУ – время урока в минутах (35 – 45 мин).
Методика определения величины МПУ заключается в том, что до начала урока из состава класса выбирается любой ученик (ученица), за которым ведётся наблюдение в течение всего урока. Причём ни ученик, ни учитель, проводящий урок, об этом не должны знать. Наблюдатель держит в руке секундомер и включает его в момент начала любых двигательных действий ученика: строевых упражнений, ходьбы, бега, общеразвивающих и специальных упражнений, игр и т.д. По окончании выполнения упражнения секундомер выключается на время отдыха до начала следующего упражнения. Таким образом, секундомером суммируют время выполнения физических упражнений и не учитывают время отдыха, ожидания очереди выполнения, слушания объяснений учителя и т.п.
При анализе урока следует принимать во внимание, что на величину МПУ влияют многие факторы (например, возраст учащихся, их количество в классе, количество мальчиков и девочек, уровень подготовленности учащихся, грамотность использования оборудования и инвентаря и т.д.). Вместе с тем величина МПУ больше зависит от типа урока. Естественно, что на уроках ознакомления с новым материалом и его разучивания МПУ будет невысокой. Однако это не может служить критерием плохой работы учителя. С другой стороны, если на уроке совершенствования изученного материала не продумана методика организации занятий и ученики тратят много времени в ожидании возможности выполнить упражнение, то МПУ должна быть одним из основных критериев методической грамотности учителя.
Обучение двигательному действию.
Прежде всего, следует отметить, что задача обучения должна решаться на каждом уроке физкультуры. Процесс обучения двигательному действию подразделяется на три фазы:
- создание предварительного представления об упражнении;
- разучивание упражнения (целостным или расчленённым методом);
- закрепление и совершенствование двигательного навыка.

Примерные величины МПУ физкультуры

Тип урока Моторная плотность
1. Вводный 10 – 40 %
2. Ознакомление с новым материалом 20 – 40 %
3. Разучивание нового материала 30 – 50 %
4. Закрепление и совершенствование нового материала 50 – 80 %
5. Контрольный 40 – 50 %
6. Комбинированный 40 – 60 %
7. Соревнование 50 – 90 %
8. Сюжетный (сказка, путешествие) 30 – 60 %
9. Круговая тренировка 50 – 90 %

Добавлено спустя 1 час 4 минуты 1 секунду:
К заключению еще график можно приложить -кривая изменения пульса в течении урока.