Щекотливый вопрос про инструктора ЛФК ⇐ Сертификаты, дипломы, категории, повышение квалификации

[ВВС]

Вы мне предлагаете этим заняться? Я не готов.
Хотя не против и кинезиотерапевтов, и эрготерапевтов, и физиотреапевтов.
Полагаю, что именно специалисты и должны заниматься созданием, введением, лоббированием, поиском...
Готов презентовать бутылку хорошего шампанского на открытие.

[Евгений Николаевич]

Валерий Валерьевич.
По приказу "N 541н". (Прошу юридически исследовать мой текст по пунктам.)

1) Вид и объём дополнительной подготовки в этом приказе не указан (не конкретизирован).
Что это за "дополнительная подготовка"?
(Тематическое усовершенствование? Общее усовершенствование? Профессиональная переподготовка? Стажировка? Дополнительное высшее образование? Что-то иное?)
Приказ "N 541н" этого не уточняет.

2) Профессиональная переподготовка - это вид дополнительного профессионального образования (вид "дополнительной подготовки").
3) Если закон не конкретизирует, какое именно дополнительное образование должно быть, то может быть осуществлено и использовано любое.
4) Таким образом, можно допустить, что "дополнительная подготовка", упомянутая в приказе "N 541н", может быть осуществлена и использована в виде профессиональной переподготовки.

5) Может ли специалист по физической культуре стать специалистом по лечебной физкультуре (существенно углубить свою подготовку, оставаясь в своей специальности) через ПП?
(Если нет, то почему?)

[ВВС]

Все. Я пас. В мире есть огромное количество более интересных и важных вещей, чем в очередной раз переписывать одно и то же.
Оппонентам, считающим, что именно они нашли парадные ворота в бетонной стене, рекомендую читать тему с начала. quntum sayis.

Появится новая информация - напишу.

[Евгений Николаевич]

Благодарю.

[ИПМ]

У нас вообще много абсурдных решений. Школьникам просто необходима ЛФК. Посмотрите на их спины, на осанку. Почему надо создавать необходимость бежать с ребенком в поликлинику, если возможно организовать это на базе школ?

[бабаня]

У нас вообще много абсурдных решений. Школьникам просто необходима ЛФК. Посмотрите на их спины, на осанку. Почему надо создавать необходимость бежать с ребенком в поликлинику, если возможно организовать это на базе школ

Это не абсурдное решение. Это начало формирования новой специальности "кинезотерапевт". Сейчас надо всех подтолкнуть к дискуссии на эту тему. В ЛФК к нынешнему времени сформировалось столько направлений, не вписывающихся в рамки физкультуры,что каждое требует своей особой подготовки. "Подпольно" так скажем, многие специалисты ЛФК так и работают.Но уровень образования у всех ЛФКашников такой разный, хоть у всех дипломы о высшем образовании....
И об осанке. Мне тоже смешно и грько, что поликлиники взяли на себя обязанность "лечить" десятидневными курсами ЛФК их. Осанка "воспитывается" годами. И в то же время за бортом остаются те, кому, действительно, нужна кинезотерапевтическая помощь поликлиник, параличи, контрактуры...

[ИПМ]

Мне тоже смешно и грько, что поликлиники взяли на себя обязанность "лечить" десятидневными курсами ЛФК их. Осанка "воспитывается" годами. И в то же время за бортом остаются те, кому, действительно, нужна кинезотерапевтическая помощь поликлиник, параличи, контрактуры...

Вот именно. Вы лишь подтверждаете АБСУРДНОСТЬ некоторых решений. Если, "Осанка "воспитывается" годами", то о каких десятидневных курсах может идти речь? Почему в школе не заменить совершенно бестолковую программу по физической культуре ЛФК? Почему не "воспитывать осанку", вместо того, чтобы изматывать детей километрами бега без постановки дыхания и предварительной подготовки. Вы считаете, что ЛФК было бы менее полезно?

[бабаня]

ИПМ,Здоровым школьникам(и людям вообще) ЛФК как бы и не нужна.Но всем нужна двигательнаяактивность. это бесспорно. Просто ЛФК наиболее тщательно разрабатывает методику при разных причинах, которые ограничивают полноценную тренировку. А без бега, никак нельзя. ведь это выносливость. а значит адаптация не только к ыизическим нагрузкам, но и вообще адаптация, работоспособность и умственная в том числе. Но программа по физкултуре в школе до того формально составлена, что также как и поликлиника не учитывает развертывание адаптационных процессов, так и программа в школе. Посмотрите как составляет программу каждый тренер, ведь это ж, как минимум, годичная программа, где предусмотрена сначала наработка общих, базисных качеств, а потом уже специальных. Вот я, например, сейчас в силу разных обстоятельств веду ОФП с трехлетками, неделя, а то и две, нужна чтобы их как то организовать, дать понятие, что это не просто игры и движения, а игры под моим руководством. что меня надо слушаться и четко выполнять мои задания и только после этого начинается целенаправленное повышение нагрузки или целенаправленное воспитание каких то физических качеств. Через меся начинают появляться какие то результаты и в это время курс кончается, все теряется. как бф не пыжились дома родители, но это и не зал и не специалист, дети просто перестают дома что либо делать, родители тоже...Где дошколятам получать должную правильную физическую активность?
Да. стати, для все участников этой ветки. На днях выложу письмо, которое мне пришло из минздрава по поводу учебы и всего остального. Коротко скажу. приказ 337 действителен, сертификат не нужен, но первичка, подтвержденная документальна нужна

[тэт]

что такое первичка??? все таки нужно медицинское образование???учусь на пятом курсе факультет Физическая культура ,специализация ЛФК и что после окончание идти в мед.училище ,иначе не устроиться ???
и вопрос а если руководитель взял меня на работу инструктором ЛФК в дом престарелых и что я нарушаю закон и мне надо увольняться???

[gambit]

Бабаня, куда же вы пропали. Разъяснения минздрава очень интересны! И если можно, то описание того, как вы туда запрос делали.