Квалификационная категория ⇐ Сертификаты, дипломы, категории, повышение квалификации

[anestezistca]

пока не будет четких критерий между категориями, ничего не измениться. И сама комиссия тоже должна "соответствовать". А то действительно, посадят в камиссию того, кто, скажем в анестезиологии или операционном деле ничего не понимает, вот и спрашивают соответственно.

[TASY]

пока не будет четких критерий между категориями, ничего не измениться. И сама комиссия тоже должна "соответствовать". А то действительно, посадят в камиссию того, кто, скажем в анестезиологии или операционном деле ничего не понимает, вот и спрашивают соответственно.

Но вот тоже четкость критериев-сначала теория ещё свежа,а опыта гулькин нос,потом практика обширна,теория далека и на лицо полное равнодушие к своим профессиональным обязанностям и вечный вопрос "что делать"
ВВС в какой то схожей теме писал,что у него есть кой-какие соображения на этот счет,но не поделился ими,может сейчас подключиться к обсуждению

[ВВС]

ВВС, на которог на старости лет сваливается все-таки (а может пронесет?) аттестационная комиссия зол, хотя и следит за обсуждением.
В той теме ни одного толкового и конкретного обсуждения не воспоследовало, поэтому в аттестационные споры на форуме я больше не вмешиваюсь.

Однако, раз уж помянули лихо...
Неделю думали, что мы хотим видеть в отчете. Написали 2 структуры - для организаторов и практикующих специалистов. Ограничили объем 15 страницами машинописного текста.
Получается примерно такая схема (для практика) - покритикуйте

1 Рекомендации, данные при предыдущей аттестации и отчет об их выполнении.
2 Краткая характеристика подразделения, в котором работает специалист
2.1 объем коечного фонда для стационара/количество посещений для поликлиник/количество лабораторных исследований для лаборанта и т.п.
2.2 характеристика основных функций подразделения
3 Сведения о профессиональной деятельности
3.1 краткая характеристика исполняемых обязанностей
3.2 характеристика дополнительно исполняемых обязанностей (совмещение должностей, расширение объемов работ и т.п.)
3.3 краткое описание введенных за последние 5 лет технологий деятельности (использование новой аппаратуры, внедрение технологий ухода)
3.4 краткое описание используемых технологий соблюдения санитарно-эпидемиологического режима
3.5 Наиболее значимые, по мнению аттестуемого, профессиональные достижения за отчетный период (не более трех)
4 сведения о личном профессиональном росте
4.1 Сведения о повышении квалификации за период с момента последней аттестации, включая участие в конференциях (указать форму участия), стажировки, прохождение циклов повышения квалификации и циклов краткосрочного усовершенствования и т.д. Продолжение образования.
4.2 Владение персональным компьютером; задачи, решаемые посредством компьютерных технологий при исполнении профессиональных обязанностей.
4.3 Самоподготовка — перечень самостоятельно изученной литературы, освоенных компьютерных программ, методик и технологий.
4.4 Общественная работа — деятельность в профессиональных объединениях, ассоциациях, советах и т.п.
5 Дополнительные сведения

[TASY]

Ой,Валерий Валерьевич,за что же критиковать то Вас,меня лично только один пункт напрягает-Общественная работа-деятельность в прфессиональныхобъединениях,ассоциациях.советах и т.п.,аполитичная я совершенно
ВВС,из другой оперы,спасибо за подсказку насчет Балинтовских групп,и на сайте Вашего учебного заведения,почитала статью Вашего психолога

[ВВС]

Напрягаться тут не надо.
Никто и никогда не говорил, что все пункты должны быть расписаны. Также как никто не говорил, что медсестра должна участвовать в Советах и состоять в асссоциациях - нет, так нет. Пункт останется незаполненным...
Но поскольку такая область есть и дла ряда сестер она актуальна, мы считаем важным ее предусмотреть.

[TASY]

Другой вопрос как избежать так сказать плагиата?Боюсь первые напишут, а потом потихоньку все будут переписывать,в лучшем случае переставляя слова...Сейчас отчего то вспомнились слова преподавателя философии перед зачетом-мне важно движение извилин в Вашей голове,а не заученный текст.
Отчет отчетом,а как насчет практических навыков,как по Вашему мнению их аттестовывать

[anestezistca]

Подскажите, пожалуйста, что мне делать. У меня в отделении есть анестезистка, у нас работает 3 года, до этого работала анестезисткой в другом городе, имеет высшую категорию (пришла к нам с этой категорией).... - никак не научиться собирать наркозно-дыхательный аппарат РО-9 и не освоит СЭР (например, сегодня отстояла 6-часовую операцию, после которой ушла необработав этот самый аппарат РО-9). Сама я не видела, как она уходила с работы, так как сама стояла в операционрой на другом этаже. Перед началом работы ей аппарат собирала анстезистка из соседней операционной. Беседы с ней уже велись, хотели от нее как то "избавиться", НО очереди из дневных анстезисток у нас за воротами нет. На усовершенствование она ходила в пошлом году...
Аппарат пришлось обработать мне самой...

[ВВС]

Другой вопрос как избежать так сказать плагиата?Боюсь первые напишут, а потом потихоньку все будут переписывать,в лучшем случае переставляя слова...Сейчас отчего то вспомнились слова преподавателя философии перед зачетом-мне важно движение извилин в Вашей голове,а не заученный текст.
Отчет отчетом,а как насчет практических навыков,как по Вашему мнению их аттестовывать

Как бы Вам объяснить .... Контроль - это такой же профессиональный навык, как предстерилизационная обработка Теория педагогических измерений - хотя и молодая, но сильная наука.
Смотрите. Отчет ограничен в объеме (минус "вода") и формализирован.
Система "антиплагиат" не нами придумана, но работает эффективно.
Каждый отчет (таковы наши правила) проходит рецензирование эксперта (минус ворованное и заведомо несоответствующее). Далее по разделам - меня например интересуют пп. 3.3 и 3.5; эпидемиолога 3.4 и т.д.
Уверяю, что по каждому пункту я смогу задать 3-4 конкретных вопроса, по которым будет ясно -что перед нами, пустая писанина или описание профессиональных достижений. Коллеги - также.
Первый раздел - не более чем ответ на вопросы "где работает и чем занимается" - вторичен...
Последний - тоже вторичен, хотя может дать (эксперт отметит) дополнительные положительные "баллы".

Практические навыки ...
Нам проще - мы строим систему на базе образовательного учреждения - симуляционные лаборатории у нас есть по всем основным направлениям. Вот сейчас передо мной стоят (завтра зачет, не связанный с аттестацией)
Компьютерный тренжер http://www.reepl.ru/index.php?p=MC8xOC8 ... 85MzEvOTQy с документируемой оценкой результатов
Тренжер для интубации http://www.reepl.ru/index.php?p=MC8xOC8 ... 85MzgvOTY3
И дефибриллятор http://www.reepl.ru/index.php?p=MC8xOC8 ... 8yNTIvMjU0
Уверяю, этого достаточно, чтобы оценить навыки по конкретному вопросу.

[TASY]

Как бы Вам объяснить .... Контроль - это такой же профессиональный навык, как предстерилизационная

Одной фразой убедили

[Ольг@]

Но почему же плагиат, а если работа в одном отделении, инфраструктура одна, хоть в чём то отчёты похожи.Учитывая , что внедряемые технологии так же одинаковы.Отчёт сдаётся одновременно. В чём то похожи. Как быть? Посчитают плагиатом? Учитывая , что полгода назад наши девочки уже сдавали, а за пол года ничего не изменилось.