Не поздно ли в 27 лет начинать учебу в мед институте? ⇐ Медицинские училища, колледжи

[ирина-81]

Мелисса, спасибо большое! Ну, просто ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО! Для меня это очень ценная информация Набираю учебники! Берусь за биологию!

LadyS может и есть какие-то недочеты, скорее всего запятые . Ну, а если браться так серьезно , то и у вас ошибочки найдутся . Так что считаю, что по русскому может делать замечания только преподаватель русского, у которого все в поряде с этим .

[Ж.В.]

Я не учитель русского языка, но точно знаю. что слова "чо" в русском языке нет.

[ирина-81]

Ж.В., отлично, что вы об этом знаете , я за свои годы тоже этого не забыла . Но надо отличать диктант от обычных разговорных слов. А ,вообще, поработайте над вниманием . У меня слов "ЧО" не было в тексте. Не надо быть занудой, по поводу этой ерунды. Мне нужна была конструктивная информация, а не оценка моих способностей по русскому!

[LadyS]

"Че" или "чо", какая разница )
Ну мы тут вроде культурные все люди собрались)

[Светл@на]

Ж.В., отлично, что вы об этом знаете

Ну "нормально" возможно будущий студент с деканом разговаривает. Вобщем всем досталось.

Ирина -81 - не плюйте в колодец, пригодится...

[ирина-81]

Хорошо, Оmina, обязательно все замечания учту, приму во внимание и исправлюсь. Хоть бы предупредили, что здесь надо писать внимательно-без ошибок. А то ведь все кто как, так и я. И вот на мои ошибки обратили внимание. Обидно как-то стало , а ведь я с вопросом. Сразу расстрелять за русский готовы...Нет сама застрелюсь

[LadyS]

Порядок в словах - порядок в мыслях - порядок в поступках(c)

[Ж.В.]

ирина-81, правила форума для всех одинаковы, и доступны.Обратите на это внимание. Ну и правило 1.5:

Официальным языком форума является русский литературный. Пожалуйста, следите за речью.

[ирина-81]

LadyS, спасибо за дельный совет .

Ж.В., извините, про правила не читала, буду исправляться!

[Alla86]

ирина-81,

Вопросы для проведения вступительных испытаний по русскому языку (на базе 11-ти классов)


Вопросы для подготовки к вступительным испытаниям
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для выпускников образовательных учреждений,
освоивших основные образовательные программы
основного общего образования
(на базе 11-ти классов)

I. Фонетика. Орфоэпия

Фонетика как наука о звучащей речи.
Понятие фонетики.
Виды и классификация звуков. Ударение.
Понятие орфоэпии. Произношение гласных звуков.

II. Морфемика (состав слова) и словообразование

Понятие морфемы. Типы морфем.
Приставка.
Корень.
Суффикс.
Окончание.
Способы словообразования. Словообразовательная цепочка.

III. Лексикология и фразеология

Понятие слова.
Лексическое значение.
Однозначные и многозначные слова.
Понятие о синонимах.
Понятие об антонимах.
Слово и средства художественной выразительности.
Типы лексики в русском языке.
Понятие фразеологии. Фразеологизмы.

IV. Морфология

Типы частей речи (самостоятельные и служебные).
Имя существительное. Род. Число. Падеж. Типы склонений.
Имя прилагательное. Разряды. Степени сравнения.
Имя числительное. Группы.
Местоимение. Разряды. Разбор как части речи.
Глагол. Начальная форма (инфинитив). Типы спряжений. Виды.
Особые формы глагола. Причастие. Группы. Деепричастие. Группы.
Наречие. Разряды. Степени.
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица. Междометия и звукоподражательные слова.

V. Синтаксис

Словосочетание как единица синтаксиса.
Предложение как единица синтаксиса.
Виды односоставных предложений.
Простое осложнённое предложение.
Однородные члены предложения.
Обособленные члены предложения.
Вводные словосочетания.
Сложное предложение.
Сложносочинённые предложения.
Сложноподчиненное предложение.
Бессоюзное сложное предложение.
Предложения с прямой речью.

VI. Стилистика и культура речи

Стили литературного языка.
Типы речи.
Литературные нормы устной и письменной речи.

VII. Орфография

Правописание гласных в корне.
Правописание согласных в корне.
Непроизносимые согласные.
Правописание гласных О-Е (Ё) после шипящих и Ц.
Правописание гласных И-Ы в разных частях слова.
Правописание Ъ и Ь.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Правописание приставок на З-, С-.
Правописание числительных.
Слитное, раздельное, дефисное правописание наречий.
Правописание сложных слов.
Правописание НЕ- и НИ- со словами разных частей речи.
Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастиях.
Употребление прописной и строчной букв.

VIII. Пунктуация

Тире между подлежащим и сказуемым в простом предложении.
Пунктуация при однородных членах предложения.
Вводные конструкции.
Обособление обращений.
Обособление согласованных определений.
Обособление несогласованных определений.
Пунктуация при приложении.
Обособление обстоятельств.
Обособление дополнений.
Знаки препинания перед союзом «как».
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении.
Пунктуация в сложносочинённом предложении.
Пунктуация в сложноподчинённом предложении.
Пунктуация при прямой речи. Введение цитат.


Вопросы для проведения вступительных испытаний по биологии (на базе 11-ти классов)


Вопросы для проведения вступительных испытаний
по БИОЛОГИИ
для выпускников образовательных учреждений,
освоивших основные образовательные программы
среднего (полного) общего образования
(на базе 11-ти классов)



Неклеточные формы жизни. Вирусы, их строение, размножение. Вирусы - возбудители опасных заболеваний.
Особенности строения клеток прокариот и эукариот. Прокариотические организмы, их строение, разнообразие, значение в природе.
Клетка - структурно-функциональная единица живых организмов. Основные компоненты клетки, их функции.
Одноклеточные животные (простейшие). Строение и жизнедеятельность. Значение простейших в природе и жизни человека.
Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении и жизнедеятельности. Белки, их строение и функции.
Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки, организма.
Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в клетке, организме.
Химические вещества клетки. Роль биополимеров - углеводов, белков, нуклеиновых кислот - в её жизнедеятельности.
Строение и функции хромосом. Кариотип. Хромосомный набор соматических и половых клеток. Сцепленное с полом наследование.
Деление клеток - основа роста и размножения организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение.
Образование половых клеток у животных. Мейоз и его биологическое значение.
Половое размножение организмов. Строение и функции половых клеток. Развитие половых клеток.
Индивидуальное развитие организма. Стадии развития зародыша. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
Онтогенез. Послезародышевое развитие: прямое, непрямое. Особенности постэмбрионального развития человека.
Пластический обмен. Биосинтез белка. Матричный характер реакций биосинтеза.
Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Катаболизм, его этапы. Роль митохондрий, ферментов в энергетическом обмене.
Биологически активные вещества - ферменты, гормоны, их образование в организме человека, значение.
Ткани человека, строение, расположение в организме, функции.
Организм как единое целое. Нервная и гуморальная регуляция организма.
Строение и значение нервной системы. Рефлекс. Рефлекторная дуга.
Строение и функции головного и спинного мозга.
Учение И.П. Павлова об анализаторах. Глаз, строение и функции.
Слуховой анализатор, строение, функции. Предупреждение нарушений слуха.
Зрительный анализатор, строение и функции. Предупреждение нарушения зрения.
Рефлекс, рефлекторная дуга, условные и безусловные рефлексы. Биологическое значение образования и торможения условных рефлексов.
Высшая нервная деятельность человека (темперамент, речь, память, внимание).
Высшая нервная деятельность человека. Сон, его значение, гигиена сна.
Эндокринная система. Отличия желез внутренней секреции от желез внешней секреции. Роль гормонов.
Характеристика условий здорового образа жизни человека. Значение рационального питания, закаливания для организма. Воздействие никотина, алкоголя на организм человека.
Состав и функции крови, плазма крови.
Кровь, строение и функции клеток крови.
Строение и работа сердца. Движение крови по сосудам.
Скелет человека, строение и функции. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета.
Опорно-двигательная система. Строение и свойства костей. Изменения опорно-двигательного аппарата с возрастом.
Опорно-двигательная система. Строение мышц и их функции. Работа мышц. Роль нервной системы в регуляции деятельности мышц.
Пищеварительная система. Методы изучения пищеварения. Пищеварительные ферменты, условия их действия.
Рациональное питание, режим и нормы питания. Биологически активные вещества пищи и их значение для организма.
Органы дыхания. Газообмен в легких и тканях. Гигиена органов дыхания.
Выделительная система человека. Образование первичной и вторичной мочи. Гигиена мочевыделительной системы.
Кожа, строение и функции. Гигиена кожи. Первая помощь при ожогах и обморожениях.
Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере. Солнце - источник энергии для круговорота веществ.
Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Космическая роль зеленых растений.
Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира.
Основные стадии эволюции человека. Доказательства происхождения человека от животных.
Биосфера - глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
Понятие об экосистеме. Компоненты экосистемы и взаимосвязь между ними. Правило экологической пирамиды.
Уровни организации живой природы, их характеристика. Признаки живых организмов.
Влияние деятельности человека на биосферу. Глобальные экологические проблемы: вырубка лесов, загрязнение атмосферы и водных экосистем, потеря биоразнообразия.
Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию, колебание численности популяций.
Паразитические черви. Плоские черви - сосальщики. Значение паразитических червей в биоценозах и для человека.
Круглые черви, их строение и образ жизни. Меры борьбы и профилактики глистных заболеваний.
Ленточные черви - представители плоских червей - их строение, образ жизни. Значение в природе и для человека.
Членистоногие, вредящие здоровью человека. Профилактика заболеваний, передающихся через укусы насекомых, клещей.
Наследственная изменчивость, ее виды. Мутационная изменчивость, ее причины. Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции.
Ненаследственная (модификационная) изменчивость, её значение в жизни организма. Закономерности модификационной изменчивости. Норма реакции.
Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование.
Закономерности наследования признаков у организмов, установленные Г. Менделем при моногибридном скрещивании, их цитологические основы.
Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причина, профилактика.
Генетика как наука. Г. Мендель - основоположник генетики. Методы генетики.
Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем при дигибридном скрещивании, их цитологические основы.
Царство растений. Многообразие. Строение и жизнедеятельность растительных организмов.
Царство животных. Многообразие. Строение и жизнедеятельность животных организмов.


Вопросы для проведения вступительных испытаний по химии (на базе 11-ти классов)


Вопросы для подготовки к вступительным испытаниям
по ХИМИИ
для выпускников образовательных учреждений,
освоивших основные образовательные программы
среднего (полного) образования
(на базе 11-ти классов)



Современные представления о строении атомов. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, р- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов.
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов. Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.
Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. Способы образования ковалентной связи. Характеристики ковалентной связи: длина и энергия связи. Образование ион­ной связи.
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.
Классификация неорганических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений.
Общая характеристика металлов главных подгрупп I—III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов (меди, цинка, хрома, железа) по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностям строения их атомов.
Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV—VII групп в связи с их положением в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностями строения их атомов.
Характерные химические свойства простых веществ — металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных (меди, цинка, хрома, железа). Характерные химические свойства простых веществ — неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.
Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.
Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Химические свойства кислот.
Характерные химические свойства неорганических солей: средних, кислых, основных; комплексных.
Взаимосвязь неорганических веществ.
Теория строения органических соединений. Изомерия — структурная и пространственная. Гомология.
Типы химических связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, алкенов, диенов, алкинов. Характерные химические свойства ароматических углеводородов: бензола и толуола.
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов; фенола.
Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки.
Взаимосвязь органических веществ.
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов.
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов.
Диссоциация электролитов в водных растворах. Слабые и сильные электролиты.
Реакции ионного обмена.
Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.
Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения углеводородов.
Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения кислородсодержащих соединений.
Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений.
Общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной и азотной кислот, чугуна и стали, метанола). Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды. Природные источники углеводородов, их переработка. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений (пластмасс, синтетических каучуков, волокон).
Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси или дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества).
Расчет массовой доли вещества в соединении.